FELICES FIESTAS!

Y como cada año es tradicional, el último día del primer trimestre, participamos en la fiesta de todo el cole. Pero antes, en la primera parte de la mañana, nos vamos al buzón a llevar bonitas felicitaciones que hicimos en cada grupo en días anteriores utilizando diferentes técnicas plásticas. En casa, los peques decidieron a quién querían enviársela, y sus familias prepararon el sobre con los datos y el sello correspondiente. Y ¡allá nos fuimos! En los próximos días, alguna llegará a lugares como Francia, por ejemplo..

EL PRIMER TRIMESTRE SE ACABA...

Y ¡cómo no!, lo despedimos en tono festivo. En Infantil celebramos nuestra fiesta propia el jueves 20. Tuvimos una gran afluencia de familias que pusieron lo mejor de sí mismas para que todo fuera un éxito. Exceptuando a las familias de tres años, que consideramos tendrían bastante labor con ocuparse de los más chiquitines en estos días que aún les resultan exponentes de una mezcla de sentimientos, el resto se ocuparon de diversas comisiones que hicieron que todo marchase perfectamente: preparar los postres navideños que previamente habíanos comorado para la degustación final, ayudar a todo nuestro alumnado a crear un gran mural y a hacer cadenetas para decirar el patio, y conseguir que todos los niños y niñas acabaran perfectamente maquillados/as, fueron tareas en las que papás y mamás, y algunos otros familiares, participaron con gusto.

Y, como colofón, gracias al buen tiempo que nos acomoañó, pudimos disfrutar de variedad de postres navideños, bailes y muchas risas en la mejor compañía.

TALLERES DE OTOÑO

En Infantil somos conscientes de la importancia de que las familias conozcan de primera mano el ambiente en que se mueven sus hijos/as. Muchas veces echan de menos ese “agujerito” por el que poder atisbar esa parcela de la vida de sus peques. Y nosotras les ofrecemos encantadas esa posibilidad a través de numerosas actividades a lo largo del curso. Y son esas familias las que nos corresponden ofeeciéndonos lo mejor de sí mismas y acudiendo a nuestra llamada. Y una de las actividades más participativas y gratificantes son los talleres de decoraciones estacionales. Pues la pasada semana, cada nivel en un día diferente, vimos las aulas llenas de papás y mamás que se reunieron con sus peques para realizar trabajitos decorativos de otoño. Trabajaron mano a mano, y ningún niño o niña se quedó sin atención porque todas nuestras familias saben que, cuando algún alumnito, por alguna razón, no puede tener acompañante, otra mamá, otro papá, le ayudarán a la vez que a su propio hijo o hija. Los de 3 añitos sintieron esa mezcla de sentimientos que provoca en este primer año la presencia en el cole de papi y mami. Los mayores, veteranos ya, disfrutaron de lo lindo. Los adornos quedaron preciosos. ¡Prometemos repetir la experiencia! ¡Gracias a quienes pudísteis participar!

E.I. De 4 y 5 ACUDE AL NIEMEYER CON 4° DE PRIMARIA

Una preciosa mañana, el 5 de diciembre, nos dispusimos a salir con los mayores de 4° hacia el Niemeyer, para visitar la exposición “Pasión por Sorolla” y realizar un taller promovido desde Educa Niemeyer. Recorrimos parte del casco antiguo de Avilés y llegamos al Centro Cultural por la grapa y el puente arco iris (Puente San Sebastián). Una vez allí, nos dividimos en dos grupos por edades, y todos/as pudimos disfrutar de la visita guiada a la exposición y de un precioso taller dirigido por Ángela. Aprendimos que Joaquín Sorolla era valenciano, y que en su tierra le llamaban Xinet (como si en asturiano decimos Xuaco); que amaba la luz de su tierra (por eso pintaba tanto la playa y le encantaban los colores de la gama del verde y el azul. Apenas utilizaba el negro). Recorrió muchos lugares de España y del extranjero, pintando cuadros enormes y pequeñitos, retratos, etc. Incluso vimos algunos que pintó viajando por Asturias... En el taller, Ángela nos enseñó a hacer magia con los colores. Creamos mezclas en una paleta a partir de los colores primarios y pintamos nuestros propios cuadros: unos basados en obras de Sorolla y otros de nuestra creatividad. Todos ellos quedaron preciosos, y nos encantó la actividad. Finalizadas las actividades, almorzamos en la explanada y emorendimos el regreso, pasando por el edificio de la antigua plaza del pescado para ver otra exposición de fotografías de faros de Asturias. Atravesamos el Parque de Ferrera y aprovechamos para recoger hojas que, a buen seguro, nos resultarán muy útiles para hacer trabajitos en los próximos días. Y llegamos al cole justo a la hora de salir. Dimos las gracias con abrazos a nuestros compis de 4° por lo bien que se portaron con nosotros/as y lo maravillosamente que nos cuidaron y ayudaron durante todo el recorrido. ¡Ojalá podamos hacer alguna otra salida conjunta!

¡ SALIMOS DE COMPRAS !

El pasado jueves, 28 de noviembre, todo nuestro ciclo salió a visitar las tiendas del barrio. Se trata de una de las actividades que más nos gustan, porque nos ofrece una enorme posibilidad de aprender cosas nuevas y practicar algunas de las que ya sabemos. En los días previos, cada nivel según sus posibilidadres, preparó con sus profes la salida. Es un proceso complejo que incluye múltiples actividades: hablamos de las tiendas que podíamos visitar, hicimos la lista de la compra, puesto que íbamos a adquirir los ingredientes necesarios para preparar nuestros bocadillos favoritos para el almuerzo de ese día, seleccionamos los 4 ingredientes más elegidos, decidimos qué otras cosas podíamos comprar... El día de la salida, cada grupo se dirigió hacia unos destinos diferentes para no ser demasiadas las personas que coincidiéramos en un mismo destino. Salimos los de 3 años con Lucía, Estefanía y Paola (alumna de prácticas), los de 4 con Marga y Nieves, y los de 5 con Cova y Marta. Recorrimos muchas tiendas, aunque sólo entramos en algunas por disponibilidad de tiempo. Podemos decir que tenemos un pequeño comercio de lujo que se vuelca con los peques y nos acogen con mucha simpatía, paciencia y amabilidad. En algunos lugares nos regalaron cosas ricas para compartir en el cole. Tuvimos ocasión de prestar mucha atención a algunas normas básicas de Educación Vial (pasar por los pasos de peatones mirando muy bien a los lados, no alejarnos de los mayores ni cruzar sin ellos...). Aprendimos muchas palabras nuevas preguntando los nombres de los productos que veíamos en las tiendas, relacionamos lo que venden con el nombre de los establecimientos... y nos encontramos con personas conocidas a las que saludamos con alegría: ¡es lo que tiene pasear por nuestras calles! De regreso al cole, las profes nos prepararon ricos bocadillos con lo que habíamos elegido...¡vaya apetito teníamos después del paseo! En los días siguientes continuamos aprovechando el material gráfico recogido para plasmar en trabajos los aprendizajes de la actividad. Incluso hicimos práctica de orientación en un plano recordando el itinerario que habíamos seguido. ¡Nos gusta nuestro cole! Porque sabe aprovechar los recursos de lo más cercano. y porque aprovechamos cada ocasión que se nos ofrece para aprender todo eso que nos va a ayudar a crecer y a ser responsables y sentirnos seguros/as.

PREPARÁNDONOS PARA LA VIDA

Aún hay quien cree que en la etapa de Educación Infantil, las maestras no hacemos más que entretener a los peques jugando. Y si: es una de las partes primordiales de nuestra tarea. Y dentro de esa parcela tan importante, nuestro pequeño alumnado se prepara para integrarse en el complejo mundo, en la sociedad.. Este video refleja una de esas situaciones de juego cotidiano. Así... sólo un juego, de tantos que surgen espontáneamente, pero..¡cuántas cosas refleja! Se trata del grupo de 4 años. La mayoría (la totalidad de participantes en la escena), han empezado juntos al cole, convivido durante el pasado curso en el nivel de 3 años. Se conocen y se aceptan con sus peculiaridades individuales, conocen bastante bien sus límites.. Cuando unos padres creen que las maestras no intervenimos en la solución de los conflictos, pues resulta que, muchas veces tienen razón. Y así seguiremos, porque ellos/as aprenden rápidamente a gestionar sus emociones, a respetar al resto y a hacerse respetar. Y justo eso les convertirá en una sociedad adulta formada por gente autónoma, segura de sí misma, capaz de resolver situaciones problemáticas sin hundirse a la mínima frustración.Así que les damos todas las posibilidades de madurar, de sentirse capaces. Eso sí: siempre vigilando aquellos problemas que aún no puedan resolver por sí mismos/as. Confiamos en ellos, y esta confianza es recíproca. Porque saben que siempre estamos ahí. En la escena grabada se refleja una situación espontánea en la que se aprecian muy bien distintos roles. Se ve cómo una niña, con dotes de liderazgo, organiza la sesión pero, no siempre están todos conformes. Las reglas son aceptadas unas veces y otras no. Y en estos casos, ella, sabiamente capta el mensaje y hace algunos cambios en sus planes iniciales cuando se da cuenta de que las órdenes sin más, no siempre le resultan eficaces. De nada te vale intentar imponer si el resto de personas no están de acuerdo. ¿Cuántos adultos serían capaces de hacer lo que ellos/as?: una, se da cuenta de cuándo debe ceder en sus pretensiones, y otros, ya saben que no siempre tienen que doblegarse a las pretensiones de los demás. Y no se enfadan: simplemente, aprenden a respetar y, respetarse.y lo aprenden en los juegos, con intervenciones desde mi posición que intento que sean sutiles. Están construyendo su mundo adulto y, si les dejamos, lo harán seguramente mucho mejor que los adultos actuales a los que se les haya impedido en su infancia desarrollar estos procesos y crecer intelectual y afectivamente. Como aclaración: las “basuras” son las tres papeleras que tenemos en el aula para reciclar.