FELICES FIESTAS!

Y como cada año es tradicional, el último día del primer trimestre, participamos en la fiesta de todo el cole. Pero antes, en la primera parte de la mañana, nos vamos al buzón a llevar bonitas felicitaciones que hicimos en cada grupo en días anteriores utilizando diferentes técnicas plásticas. En casa, los peques decidieron a quién querían enviársela, y sus familias prepararon el sobre con los datos y el sello correspondiente. Y ¡allá nos fuimos! En los próximos días, alguna llegará a lugares como Francia, por ejemplo..

EL PRIMER TRIMESTRE SE ACABA...

Y ¡cómo no!, lo despedimos en tono festivo. En Infantil celebramos nuestra fiesta propia el jueves 20. Tuvimos una gran afluencia de familias que pusieron lo mejor de sí mismas para que todo fuera un éxito. Exceptuando a las familias de tres años, que consideramos tendrían bastante labor con ocuparse de los más chiquitines en estos días que aún les resultan exponentes de una mezcla de sentimientos, el resto se ocuparon de diversas comisiones que hicieron que todo marchase perfectamente: preparar los postres navideños que previamente habíanos comorado para la degustación final, ayudar a todo nuestro alumnado a crear un gran mural y a hacer cadenetas para decirar el patio, y conseguir que todos los niños y niñas acabaran perfectamente maquillados/as, fueron tareas en las que papás y mamás, y algunos otros familiares, participaron con gusto.

Y, como colofón, gracias al buen tiempo que nos acomoañó, pudimos disfrutar de variedad de postres navideños, bailes y muchas risas en la mejor compañía.

TALLERES DE OTOÑO

En Infantil somos conscientes de la importancia de que las familias conozcan de primera mano el ambiente en que se mueven sus hijos/as. Muchas veces echan de menos ese “agujerito” por el que poder atisbar esa parcela de la vida de sus peques. Y nosotras les ofrecemos encantadas esa posibilidad a través de numerosas actividades a lo largo del curso. Y son esas familias las que nos corresponden ofeeciéndonos lo mejor de sí mismas y acudiendo a nuestra llamada. Y una de las actividades más participativas y gratificantes son los talleres de decoraciones estacionales. Pues la pasada semana, cada nivel en un día diferente, vimos las aulas llenas de papás y mamás que se reunieron con sus peques para realizar trabajitos decorativos de otoño. Trabajaron mano a mano, y ningún niño o niña se quedó sin atención porque todas nuestras familias saben que, cuando algún alumnito, por alguna razón, no puede tener acompañante, otra mamá, otro papá, le ayudarán a la vez que a su propio hijo o hija. Los de 3 añitos sintieron esa mezcla de sentimientos que provoca en este primer año la presencia en el cole de papi y mami. Los mayores, veteranos ya, disfrutaron de lo lindo. Los adornos quedaron preciosos. ¡Prometemos repetir la experiencia! ¡Gracias a quienes pudísteis participar!

E.I. De 4 y 5 ACUDE AL NIEMEYER CON 4° DE PRIMARIA

Una preciosa mañana, el 5 de diciembre, nos dispusimos a salir con los mayores de 4° hacia el Niemeyer, para visitar la exposición “Pasión por Sorolla” y realizar un taller promovido desde Educa Niemeyer. Recorrimos parte del casco antiguo de Avilés y llegamos al Centro Cultural por la grapa y el puente arco iris (Puente San Sebastián). Una vez allí, nos dividimos en dos grupos por edades, y todos/as pudimos disfrutar de la visita guiada a la exposición y de un precioso taller dirigido por Ángela. Aprendimos que Joaquín Sorolla era valenciano, y que en su tierra le llamaban Xinet (como si en asturiano decimos Xuaco); que amaba la luz de su tierra (por eso pintaba tanto la playa y le encantaban los colores de la gama del verde y el azul. Apenas utilizaba el negro). Recorrió muchos lugares de España y del extranjero, pintando cuadros enormes y pequeñitos, retratos, etc. Incluso vimos algunos que pintó viajando por Asturias... En el taller, Ángela nos enseñó a hacer magia con los colores. Creamos mezclas en una paleta a partir de los colores primarios y pintamos nuestros propios cuadros: unos basados en obras de Sorolla y otros de nuestra creatividad. Todos ellos quedaron preciosos, y nos encantó la actividad. Finalizadas las actividades, almorzamos en la explanada y emorendimos el regreso, pasando por el edificio de la antigua plaza del pescado para ver otra exposición de fotografías de faros de Asturias. Atravesamos el Parque de Ferrera y aprovechamos para recoger hojas que, a buen seguro, nos resultarán muy útiles para hacer trabajitos en los próximos días. Y llegamos al cole justo a la hora de salir. Dimos las gracias con abrazos a nuestros compis de 4° por lo bien que se portaron con nosotros/as y lo maravillosamente que nos cuidaron y ayudaron durante todo el recorrido. ¡Ojalá podamos hacer alguna otra salida conjunta!

¡ SALIMOS DE COMPRAS !

El pasado jueves, 28 de noviembre, todo nuestro ciclo salió a visitar las tiendas del barrio. Se trata de una de las actividades que más nos gustan, porque nos ofrece una enorme posibilidad de aprender cosas nuevas y practicar algunas de las que ya sabemos. En los días previos, cada nivel según sus posibilidadres, preparó con sus profes la salida. Es un proceso complejo que incluye múltiples actividades: hablamos de las tiendas que podíamos visitar, hicimos la lista de la compra, puesto que íbamos a adquirir los ingredientes necesarios para preparar nuestros bocadillos favoritos para el almuerzo de ese día, seleccionamos los 4 ingredientes más elegidos, decidimos qué otras cosas podíamos comprar... El día de la salida, cada grupo se dirigió hacia unos destinos diferentes para no ser demasiadas las personas que coincidiéramos en un mismo destino. Salimos los de 3 años con Lucía, Estefanía y Paola (alumna de prácticas), los de 4 con Marga y Nieves, y los de 5 con Cova y Marta. Recorrimos muchas tiendas, aunque sólo entramos en algunas por disponibilidad de tiempo. Podemos decir que tenemos un pequeño comercio de lujo que se vuelca con los peques y nos acogen con mucha simpatía, paciencia y amabilidad. En algunos lugares nos regalaron cosas ricas para compartir en el cole. Tuvimos ocasión de prestar mucha atención a algunas normas básicas de Educación Vial (pasar por los pasos de peatones mirando muy bien a los lados, no alejarnos de los mayores ni cruzar sin ellos...). Aprendimos muchas palabras nuevas preguntando los nombres de los productos que veíamos en las tiendas, relacionamos lo que venden con el nombre de los establecimientos... y nos encontramos con personas conocidas a las que saludamos con alegría: ¡es lo que tiene pasear por nuestras calles! De regreso al cole, las profes nos prepararon ricos bocadillos con lo que habíamos elegido...¡vaya apetito teníamos después del paseo! En los días siguientes continuamos aprovechando el material gráfico recogido para plasmar en trabajos los aprendizajes de la actividad. Incluso hicimos práctica de orientación en un plano recordando el itinerario que habíamos seguido. ¡Nos gusta nuestro cole! Porque sabe aprovechar los recursos de lo más cercano. y porque aprovechamos cada ocasión que se nos ofrece para aprender todo eso que nos va a ayudar a crecer y a ser responsables y sentirnos seguros/as.

PREPARÁNDONOS PARA LA VIDA

Aún hay quien cree que en la etapa de Educación Infantil, las maestras no hacemos más que entretener a los peques jugando. Y si: es una de las partes primordiales de nuestra tarea. Y dentro de esa parcela tan importante, nuestro pequeño alumnado se prepara para integrarse en el complejo mundo, en la sociedad.. Este video refleja una de esas situaciones de juego cotidiano. Así... sólo un juego, de tantos que surgen espontáneamente, pero..¡cuántas cosas refleja! Se trata del grupo de 4 años. La mayoría (la totalidad de participantes en la escena), han empezado juntos al cole, convivido durante el pasado curso en el nivel de 3 años. Se conocen y se aceptan con sus peculiaridades individuales, conocen bastante bien sus límites.. Cuando unos padres creen que las maestras no intervenimos en la solución de los conflictos, pues resulta que, muchas veces tienen razón. Y así seguiremos, porque ellos/as aprenden rápidamente a gestionar sus emociones, a respetar al resto y a hacerse respetar. Y justo eso les convertirá en una sociedad adulta formada por gente autónoma, segura de sí misma, capaz de resolver situaciones problemáticas sin hundirse a la mínima frustración.Así que les damos todas las posibilidades de madurar, de sentirse capaces. Eso sí: siempre vigilando aquellos problemas que aún no puedan resolver por sí mismos/as. Confiamos en ellos, y esta confianza es recíproca. Porque saben que siempre estamos ahí. En la escena grabada se refleja una situación espontánea en la que se aprecian muy bien distintos roles. Se ve cómo una niña, con dotes de liderazgo, organiza la sesión pero, no siempre están todos conformes. Las reglas son aceptadas unas veces y otras no. Y en estos casos, ella, sabiamente capta el mensaje y hace algunos cambios en sus planes iniciales cuando se da cuenta de que las órdenes sin más, no siempre le resultan eficaces. De nada te vale intentar imponer si el resto de personas no están de acuerdo. ¿Cuántos adultos serían capaces de hacer lo que ellos/as?: una, se da cuenta de cuándo debe ceder en sus pretensiones, y otros, ya saben que no siempre tienen que doblegarse a las pretensiones de los demás. Y no se enfadan: simplemente, aprenden a respetar y, respetarse.y lo aprenden en los juegos, con intervenciones desde mi posición que intento que sean sutiles. Están construyendo su mundo adulto y, si les dejamos, lo harán seguramente mucho mejor que los adultos actuales a los que se les haya impedido en su infancia desarrollar estos procesos y crecer intelectual y afectivamente. Como aclaración: las “basuras” son las tres papeleras que tenemos en el aula para reciclar.

¡¡DESCUBRIENDO NUEVOS SABORES!!

Hace días Sara nos trajo para el tentempié un fruto muy especial. Nos contó que fue a pasar el día a casa de su amigo Mario y allí fue donde estuvo recogiendo este fruto llamado "alquequenje" o "Physalis", es un fruto exótico originario de Perú y Chile, pero en la finca de su amigo se dan ¡¡genial!!. al principio no veíamos el fruto por ningún lado, pero Sara enseguida nos explicó como abrirlo para poder comerlo, así que nos pusimos a ello y ... ¡¡¡ummmm...!!! tuvo un gran éxito. Gracias Sara

¡¡¡YA ESTAMOS EN EL COLE!!!

Este es nuestro primer curso en el “Marcos”, han pasado los primeros días, algunos difíciles y otros no tanto (¡¡también para las mamis y papis!! ¿eh?). Hemos llorado, pero también hemos reído, jugado, conocido cada rincón de nuestro cole, nuevas amistades…

Lo más difícil, dicen las profes, que es el periodo de adaptación…, y ¡eso ya está superado! Ahora nos esperan un montón de nuevas aventuras que iremos compartiendo con vosotras y vosotros en este blog.

¡No dejéis de entrar a ver todas nuestras fotos y actividades!

     ¡Comienza una gran aventura!

CUMPLEAÑOS MONTESSORI: CELEBRANDO LA VIDA

Si por algo nos caracterizamos en Infantil en el cole Marcos del Torniello es por ponernos manos a la obra con todas aquellas ideas que consigan estimular nuevos aprendizajes y la curiosidad de nuestro alumnado. Por ello, en este curso hemos dado un importante giro a las celebraciones de los cumples siguiendo el modelo Montessori, que es en otros muchos aspectos una importante fuente de inspiración para nuestro equipo.
Hemos diseñado y elaborado unos tableros que, junto con las fotos que hemos pedido a las familias, permitirán a nuestros peques adquirir el sentido del paso del tiempo, y los cambios que el ser humano va experimentando desde su origen. Estamos en los comienzos y, seguramente, iremos mejorando el procedimiento. Pero, de momento, a los peques les encanta... tiene algo de mágico que les hace vivirlo con una solemnidad que no se ve en las celebraciones convencionales..

*aquí verás las fotos

ESTRENAMOS EL TALLER DE BIBLIOTECA

Otro de los talleres internivel que comenzamos a desarrollar en este curso, es el de Biblioteca. Haciendo uso de las dependencias de la biblioteca del cole de Primaria, el alumnado más pequeño del cole pasará un día a la semana para realizar actividades y utilizar servicio de préstamo. Lo más bonito es compartir grupo con compis de los demás niveles de infantil. Lo cierto es que se está estableciendo un hermoso vínculo que hace que los más peques se sientan progresivamente seguros y los/as mayores responsables de ayudarles. Está siendo muy gratificante y nos está posibilitando conocernos muy bien entre los tres niveles. Nuestro alumnado de tres años hizo un comienzo más gradual, teniendo en cuenta que a algunos/as aún les generaba cierta inseguridad el salir del espacio habitual. Pero, en el momento actual, todo se desarrolla ya con total normalidad.

*En el enlace, veréis todas las fotos

COMENZANDO EL TALLER DE BIBLIOTECA

¡YA SOMOS MEDIANOS/AS!

Pasadas las primeras semanas de este nuevo curso, queremos hacer un pequeño recuento de las novedades.. Como ya no somos los más peques, no hemos tenido periodo de adaptación...¡ya no lo necesitamos! (Sólo dos días en que vinimos en dos grupos). Niev
s sigue siendo nuestra tutora (por cierto: dice que está contentísima de ver lo que hemos crecido y madurado... aunque lo segundo, no sabemos muy bien lo que es (pero seguro que vosotros los mayores, sí). Se han ido Cali y Álvaro, a los que recordamos cada día viendo las fotos de nuestro grupo de 3...y han venido Tatiana y Neizan, con lo que nuestra “familia” completa sigue siendo de 13.
También ha habido cambios entre profes de nuestro ciclo: continúan, además de Nieves, Marta (apoyo), Alba (tutora de 5), Marga (Inglés) y Charo (Religión). Vino Estefanía (también para apoyo y psicomotricidad). De Música, Marchó Mayte y vino Marisa; de PT y AL, marcharon Anais y Manoli (que sustituyó a Cova) y vinieron María y Nacho. Y también se fue Eva (tutora de 5 el curso pasado), y vino Lucía para ser tutora de 3 este curso.
Los primeros días fueron emocionantes y divertidos: reencuentros, nueva aula,... y queremos compartirlos con nuestras familias con estas primeras fotos. ¡Esperamos que os gusten! ¡Vamos a por  el nuevo curso con ilusión!

*Pincha en el enlace para ver las fotos


PRIMEROS DIAS EN 4 AÑOS

PRIMEROS DÍAS DEL TALLER DEL BOSQUE

Este curso damos un paso más e iniciamos el camino de los talleres. Agrupando a los niños de las tres aulas en nuestros tres talleres, es una preciosa oportunidad de aprendizaje y de cooperación entre ellos.

Aunque los niños de 3 se están incorporando poco a poco, para darles su espacio de adaptación, los que ya han participado, han disfrutado de nuestro bosque, sus tareas y sus rincones con mucha ilusión.

Comenzamos nuestras sesiones limpiando y cuidando nuestro entorno, buscamos basuras y las clasificamos para su reciclaje.

Posteriormente siempre tenemos una actividad de trabajo, hasta ahora con lo precioso que está nuestro bosque en otoño, recoger hojas para limpiar los caminos es una ardua tarea, recogemos materiales para realizar actividades los días de lluvia (hojas, frutos, ramas...), limpiamos las jardineras, hacemos dibujos con las piedras... y para finalizar un rato de juego libre donde tienen la posibilidad de descubrir y explorar los bonitos rincones y encontrar pequeños seres que habitan en el bosque, marcarse retos, fomentar su capacidad de movimiento y autonomía, ganar seguridad en sí mismos.

El bosque es un precioso rincón de nuestra escuela que debemos cuidar y mantener entre todos.

"Enseñar a cuidar el medio ambiente, es enseñar a cuidar la vida"

SESIÓN DE RUGBY

Nuestra compañera de prácticas del curso pasado, Marina, integrante del Belenos Rugby Club femenino, junto con algunos compañeros, nos acercaron a este deporte. Pudimos aprender a hacer placajes, lanzamientos de este balón tan peculiar y descargar mucha adrenalina.

Los niños de 4 y 5 lo pasaron genial y las profesoras viendo algunos placajes también.

Gracias al Belenos Rugby Club por darnos la oportunidad de vivir esta experiencia y las puertas de su club están abiertas para todos los que quieran conocer este deporte.

INICIO DE CURSO EN 5 AÑOS

Ya somos los mayores de Infantil, llegó el 10 de septiembre y se abrieron las puertas de nuestra nueva aula y nuestro nuevo espacio. Venimos con ganas de aprender, con grandes ilusiones, nuevos proyectos y aventuras.

Algún compañero se ha tenido que ir a otro centro, pero este curso también contamos con nuevas incorporaciones, Mariangel, a la que hemos acogido con mucho cariño.

En estos primeros días hemos estado conociendo el espacio, nuevos juguetes, nuevos rincones, como el de las acuarelas que les chifla, recordando nuestras rutinas, estableciendo normas de convivencia, recordando la asamblea y arrancado a trabajar en los talleres. 

Poco a poco nos adaptamos y afrontamos nuestro último año con muchas ganas. Esperamos que lo disfrutéis tanto como nosotros y nos acompañéis en este viaje. 

¡Primaria, allá vamos!

¿Cómo será mi clase de Primaria? Me gustaría saber si se parecerá a la mía de este año, si habrá cosas nuevas...Me gustaría saber para no ponerme tan nerviosa al pensar en el curso que viene...

Hoy hemos dado un pasito más hacia primaria. Pedimos a la profe Ana de primero que nos dejara compartir un ratito con sus niños y niñas, nos enseñaran su clase y ver cómo trabajan para así resolver algunas dudas. Y dicho y hecho, allí entramos a primera hora de la mañana y nos tenían reservado un sitio para cada uno de nosotros y nosotras junto a los y las compis de primero, pasamos lista y nos dimos los buenos días. (Esto nos sirvió para ver que la rutina de buenos días no es tan diferente a la que hacemos en clase. Genial!). Nos animaron a participar en un juego de números en la pizarra y hubo quien se animó, alzó su mano y sin miedo alguno dijo "Yo quiero" (esos son mis chicos y chicas, la visita funcionaba, empezaban a resolver dudas y restar miedos)

 

 

 Sentados en pequeños equipos comenzamos un trabajo cooperativo entre parejas: coloreamos figuras geométricas, recortamos y pusimos en juego nuestra creatividad para crear divertidos monstruos y robots. (En primaria siguen trabajando la psicomotricidad fina y nosotros y nosotras seguimos sin enterarnos de que estamos trabajando jeje y además ha sido muy divertido).

 

 

Pero no todo fue trabajar, en Primaria también se juega (es importante responder a las necesidades del niño y la niña, y concebir un tiempo de juego en el horario es imprescindible para conseguir que comiencen a sentir la alegría y satisfacción de ser un escolar ya de primaria). Estuvimos muy entretenidos hasta que tuvimos que poner punto y final a nuestra visita y despedirnos porque mayores y pequeños teníamos que ponernos manos a la rutina de lavado de manos y tomar la fruta ("¿Ellos también toman fruta?" - "Pero qué morro, eso es de los pequeños." -"Qué bien ¿el año que viene también podemos traer fresas profe?" ). Otra duda menos y yo encantada, ojalá con esta media mañana hayamos restado miedos y sumado emociones e ilusión.

La de hoy ha sido una mañana de emociones para niños y niñas y también para quienes pudimos comprobar que el trabajo está hecho, pero no el de los adultos sino el de ellos. Han superado una etapa, y hoy más que nunca puedo decir que ha sido así de veras. En ningún momento vi temor en sus ojos, quizás pequeñas dudas que en minutos se disiparon y aunque su maestra estaba allí para apoyarles, orgullosa me siento de decir que no me necesitaron. Qué grandes son mis pequeños, pero qué grandes! Ya son mis pequeños de Primaria.

Un millón de gracias a la profe de primaria, Ana. Nunca trabajar un tránsito a primaria fue tan sencillo como a tu lado. Gracias por dejarnos invadir vuestra aula y compartir vuestro tiempo, lo pasamos en grande.

¿Cómo me ves?

Dentro de nuestro proyecto "La caja de la vida" llegamos al final describiendo personas: Así soy por dentro y por fuera, ¿Cómo me ves?.

A esta edad los niños y niñas están acostumbrados a describirse así mismos y a los demás según el aspecto físico ("por fuera"), ya que están construyendo su imagen corporal. Son capaces de captar las diferencias y semejanzas básicas entre personas, pero es necesario poco a poco ir aprendiendo a conocer a los demás. Poder describir a las personas próximas a nosotros según su carácter o comportamiento está directamente relacionado con el conocimiento de uno mismo de una forma mucho más amplia.

Así que tras un momento de diálogo en la asamblea en la que tratábamos de describir las acciones o gestos de un amigo o amiga de clase y le poníamos nombre... nos encontramos con un buen puñado de adjetivos calificativos que se convirtieron en un montón de piropos, variedad de cartulinas de colores y todas nuestras fotos en un tablero. No era fácil, había que escoger una foto (nunca la nuestra), pensar en ese amigo o amiga y elegir entre esa lista de piropos cual le describía mejor para escribirlo en una cartulina. Era el juego de los piropos secretos, no había que descubrirse y no era necesario decir a quién le escribías tu piropo. Fue muy divertido y también laborioso pues en ocasiones no encontraban la palabra que definía a su amigo o amiga: -"Profe, nuestra compañera nueva siempre sonríe pero no nos dice nada, a veces agacha la cabeza como si le diera vergüenza ¿eso es algo, no? ¿cómo se dice? - TÍMIDA, se escribe TÍMIDA. Llegar a esta pregunta supone un ejercicio de reflexión sobre su compañera que todos y cada uno realizaron durante esta actividad en varias ocasiones, tantas como amigos y amigas quisieron describir.

Al terminar la actividad hicimos comprobación de resultados y volvimos a recalcar que " por fuera" podemos describir a cualquier persona que viéramos por la calle, no era necesario conocerla de nada pero que describir a alguien "por dentro"... eso comprobamos que era algo difícil y que si no la conocíamos, casi imposible.

Una actividad estupenda con la que una vez más todos y todas hemos aprendido,  en la que participaron encantados y divertidos, jugando y trabajando un montón de aspectos sin apenas darse cuenta.

Clases de enfermería

El miércoles, como cierre de nuestro trabajo sobre las profesiones, la madre  de nuestro compañero Martín, vino a mostrarnos parte de su trabajo. Ella es enfermera.

Transformamos el aula de psicomotricidad en todo un quirófano y una clase de primeros auxilios, rcp y curas. Para meternos en el papel, Mónica nos trajo toda la indumentaria necesaria para convertirnos en enfermeros y enfermeras por un día.

Comenzamos la sesión vistendonos con cuidado, después colocando a nuestros pacientes junto a nosotros, aprendimos que hacer en diferentes situaciones. Ya sabíamos que hay que llamar al 112, pero teneis algo nuevo que enseñarles, la dirección de casa, para que en caso de emergencia pudieran comunicarla al telefonísta.

Después, nos enseño que hacer ante un atragantamiento, los pasos básicos de la RCP (Reanimación cardio-pulmonar) de forma divertida con una canción, os pongo el enlace a continuación, para que os lo hagan en casa:


Para finalizar montamos un quirofáno de curas estériles, ya que el perrito de Martín estaba muy malito. Mónica nos enseño trucos de enfermera para no cotaminar las herramientas estériles, le pusimos vetadine y unos puntos.

Nos ha encantado este trabajo por un día. Gracias a Mónica por su colaboración y sus enseñanzas.

Os dejo a continuación las fotos del día.

CAMIÓN DE BOMBEROS

Estos son sus dibujos de un camión de bomberos a la vuelta de la excursión. No tienen desperdicio, son geniales.
ARTISTAS DE LUJO

ACTIVIDADES DE LOS BOMBEROS

Aquí tenéis un resumen de algunas de las actividades que estamos haciendo en el aula para nuestro trabajo de los bomberos.
Desde bolsitas para soplar incendios, jugamos con las letras de los bomberos, nos pintamos de bomberos, aprendemos las partes de su traje, hablamos de los peligros en casa, descubrimos los colores del fuego, juegos de mesa, buscamos noticias en la prensa cada día y llenamos nuestro tablón de novedades, aprendemos el número de emergencias, conocemos otras profesiones... en proyecto estamos haciendo hasta nuestro propio camión de bomberos "vintage". Por votación ganó el color rojo, en vez de el amarillo que es como son ahora los bomberos.

LES ESTÁ ENCANTANDO EL PROYECTO

Extintores

Hacemos un pequeño experimento. Un extintor... agua... no, no, de los extintores sale espuma.
Con unas llamas de los más caseras y poco peligrosas, vinagre y bicarbonato hacemos esta pequeña experiencia de apagar fuego por un día.

Visitamos COGERSA

Este mes de mayo los alumnos de 4 y 5 años hemos visitado el museo y las instalaciones de COGERSA.
De esta forma hemos podido conocer donde va la basura cuando la tiramos a los cubos, hemos reflexionado sobre que podemos hacer para mejorar y cuidar nuestro planeta y sus recursos, hasta hemos conocido a los halcones, unos trabajadores de cogersa muy especiales.
Así cumplimos las 3 RRR. Reducir, Reutilizar y Reciclar

CLASE DE YOGA

¿Silencio? ¿Qué es eso? Los niños y niñas están expuestos a miles de estímulos que alteran su concentración, por eso es tan importante introducir momentos de parada y enseñarles que se puede estar en silencio sin hacer nada.

Esta semana hemos tenido la gran suerte de tener una sesión de yoga adaptada a nuestro contexto escolar de la mano de Carmen, la mamá de Diego.

Tras un intenso recreo, Carmen atrajo nuestra atención y nos llevó a la calma mediante una canción con juego de manos: "Tongo, tongo" de Luis Pescetti.

Las clases de yoga asocian el trabajo corporal y el mental así que allá que empezamos con la primera parte y ya metidos en la sesión, seguimos a Carmen en una secuencia de divertidos movimientos para los peques inspirados en los 12 pasos del "Saludo al Sol" del yoga.

Como la respiración es una parte integral del yoga, también nos enseñaron cómo no solo movíamos los pulmones al respirar sino que si nos concentrábamos podíamos ver moverse nuestro abdomen, y para verlo mejor Carmen y Diego nos pusieron sobre la barriguita un pequeño cojín que subía y bajaba con cada respiración que hacíamos! ¿Era magia aquello? ¿Cómo nunca nos habíamos fijado?

A partir de ese momento comenzamos de la mano de la dulce voz de Carmen del verdadero paseo hacia la calma y algunos y algunas vaya si lo consiguieron!

A través del yoga los niños y niñas ejercitan su respiración y aprenden a relajarse para hacer frente a las situaciones conflictivas y falta de concentración.  Aprenden a quererse a sí mismos, a conocerse, respetar al resto de compañeros, aprenden en grupo y a reconocerse a sí mismo dentro de él. Por todo esto y más sólo nos queda darte las GRACIAS CARMEN por tu implicación y por este regalazo que todos y todas hemos disfrutado.

Vamos al teatro...RETAHILANDO

El miércoles 16 de mayo los alumnos de 5 años, 1º y 2º de E.P. fuimos juntos al Teatro Palacio Valdés para disfrutar de la obra "RETAHILANDO"

¡Vaya si la disfrutamos!

Una obra divertida, ingeniosa, con una excepcional puesta en escena, que consiguió llegar no solo a los niños y niñas que disfrutaban con las historias y canciones, también a las maestras que les acompañamos y que no pudimos dejar de cantar y volver a sentirnos niñas de nuevo.

Nuestra felicitación a Eugenia Manzanera y la músico que interpreta la obra con ella.

SALIDA AL PARQUE DE BOMBEROS

El grupo de 4 años hemos tenido la excursión más divertida de nuestro año. Desde que volvimos de vacaciones contábamos los días para la visita al parque de bomberos, ambientamos nuestra clase y aprendimos algunas cosillas antes... pero hoy nos hemos empapado, literalmente, de la vida de los bomberos, valorando todos los trabajos que realizan todos los días del año.

Con las capuchas puestas, no estábamos dispuestos a que la lluvia nos fastidiara el día. Llegamos al parque de bomberos y tras una pequeña charla donde aprendimos que ante un accidente hay que llamar al 112, fuimos al lio... trajes, cucaña, cascos, coches, grúa, herramientas, manguera y hasta paseo en camión de bomberos.

Fue tan completa nuestra excursión, que ya finalizando la visita, les ocurrió una emergencia y se han ido tan rápidamente con las sirenas, los trajes, las mangueras,  que nos hemos quedado en el parque solos con la limpiadora, nos hemos sacado una foto con el camión, que se ha quedado y de vuelta al colegio.

POR UN DÍA HEMOS SOÑADO CON SER BOMBEROS Y BOMBERAS.

RECETA 6: PALMERAS DEL DESIERTO

Para finalizar este maravilloso proyecto, que hemos llevado a cabo en el aula de cuatro años, Daniel el papá de nuestra compañera Fátima, nos preparó esta riquísima receta frutal que nos permitió conocer nuevos sabores.

Estas divertidas palmeras se formaban con rica fruta. El Kiwi eran las hojas, el tronco un plátano a rodajas y la arena del desierto los gajos de la mandarina, además como buena palmera del desierto nos daba dátiles. Con esta receta pudimos cortar con el cuchillo, pelar mandarinas...

Fue muy divertido cocinar esta receta.

Proyecto de los bomberos y otras profesiones que ayudan a la comunidad

Hoy hemos construido un nuevo rincón en nuestra clase relacionado con nuestro próximo proyecto. LOS BOMBEROS Y OTRAS PROFESIONES QUE  NOS AYUDAN.

Aprovechando este miércoles la visita que realizaremos al Parque de Bomberos de Avilés, lo que nos gustan en este grupo las herramientas y que nos encantan las aventuras. Vamos a realizar durante este mes un proyecto centrado en los bomberos, pero también nos gustaría conocer otras profesiones que nos ayudan; como, policías, seguridad, enfermería, medicina, maestros, barrenderos, hostelería, construcción, etc.

Pedimos vuestra colaboración para traer cuentos, juguetes, noticias, vivencias, fotografías, información sobre este temas y que nuestra colección crezca. También estáis invitados a darnos una charla o prepararnos un taller, si os dedicais a alguna de esas profesiones.

¡ESTAN SUPERMOTIVADOS Y CONTANDO LOS MINUTOS PARA LA VISITA AL PARQUE DE BOMBEROS!

DESPEDIDA A MARINA

Hoy, en Infantil, despedimos a Marina que, durante unos meses realizó en nuestro ciclo sus prácticas de último año para ser maestra. Ha sido un placer contar con ella. ¡Ojalá un día forme parte de nuestras filas ya con su título en la mano. ¡Buena suerte!¡a por el último tirón!

Pincha en el enlace para ver la presentación

MONUMENTO DE LA CLASE DE 4 AÑOS

Inmersos como estamos en la semana cultural. La clase de 4 años ya hemos preparado nuestro monumento para la exposición.

Antes de semana santa, el papá de nuestra compañera Fátima, vino al colegio a hablarnos de su país, Pakistán, para el proyecto de la vuelta al mundo que realizan las compañeras de EF. Evento al que fuimos invitados y nos encantó.

Así que ante la construcción de un monumento decidimos seguir nuestro viaje por este país. Hemos representado el Minar de Pakistán que representa su independencia de la india británica. Acompañamos el monumento con diferentes datos interesantes y fotografías.

Como somos un aula que adoramos nuestro bosque, hemos hecho la construccion con elementos que hemos recogido y decorado del mismo. Todo reciclado. Con los palo de nuestra minbrera construimos la torre, llenamos una maceta para la base, con hojas de laurel construimos la parte inferior que parecen pétalos de una flor.

Esperamos que os guste nuestra interpretación. Nosotros encantados con su construcción.

MONUMENTO DE 3 AÑOS PARA LA EXPOSICIÓN DEL COLE

Continuando con las actividades programadas para nuestra Semana Cultural, en el cole se mostrará una exposición con monumentos que cada grupo, tanto de Infantil como de Primaria, realizará procurando elegir algo emblemático de cada una de las nacionalidades de nuestro alumnado y familias. En 3 años, Yanis y su familia son argelinos. Por eso elegimos el Monumento a los Mártires, que se encuentra en Argel. Juntos buscamos imágenes en el ordenador, y buscamos información. La profe hizo la estructura con cajas de cartón y técnica de papel maché. Las antenas, con palitos de nuestro bosque. Los peques pintaron con mezcla de color gris clarito y realizaron palmeras en cartulina y papel de seda para completar el decorado. Nassima, la mamá de Yanis, nos hizo una traducción del texto explicativo al árabe. Y completamos el mural con nuestra escritura y un dibujo de la escultura realizado por Nela. Cuando la exposición esté completa, creemos que os gustará pasar por el cole de Primaria a verla. Podéis ver fotos en este enlace: 

https://sway.com/XYzgP4SVmIcrWj3m

¡JUGAMOS A ESTAMPAR!

Para terminar la semana hicimos un trabajo con témperas y algunas frutas y verduras, así como materiales diferentes para hacer un estampado sobre papel. Cortamos en mitades pimientos y limones. Además de botellas de plástico y plástico de burbujas para embalar.

Mostramos cómo hacer el trabajo con cada material y luego los peques lo hacía de forma autónoma. Colocaban alguna mitad sobre la témpera y luego sobre el papel apretando un poco para que saliera la estampación más nítida.

Quedó un resultado bonito y colorido pero lo mejor de hacer algo diferente fue despertar su curiosidad a primera hora de la mañana al enseñarles los materiales pero sin contarles qué iba a pasar. Eso hizo que llegaran a la actividad con mucha motivación y observando los resultados podemos decir que con mucha creatividad. ¡Se lo pasaron genial!

Quiero agradecer a la maestra Anais por su idea, su apoyo y trabajo. El resultado ha sido espectacular y todos y todas encantadísimos.

Fiesta de convivencia final de segundo trimestre

Aquí teneis el reportaje fotográfico, del gran día fin de trimestre, que compartimos todos juntos.

El sol nos acompañó, los juegos divirtieron, la comida exquisita, los dulces perfectos, la música marchosa, los niños y las familias felices.

Todo el equipo de infantil os agradece esta bonita festividad de convivencia, donde todos hemos puesto nuestro granito de arena para que todo saliera genial. Pasamos un día estupendo y con ganas de la siguiente.

Receta número 5: Cupcakes de osito

A la vuelta de vacaciones vamos ultimando nuestro libro de recetas. En esta ocasión las mamás de Leire M. y Leire G. nos enseñaron una receta que en inicio de llamaba "Magdalenas de osito", a la española, pero como somos muy modernos, los niños le cambiaron el nombre a la americana, "Cupcakes de osito".

Una vez más muchas gracias por vuestra colaboración. Nos estais haciendo disfrutar con este poryecto.

Aprendemos a cuidar nuestros dientes

A la vuelta de las vacaciones, una de las actividades que llevamos a cabo en el ciclo de infantil ha sido la visita de una higienista dental, Trini, la ayudante del dentista.

En una boca gigante nos enseñó a cepillarnos correctamente, hablamos de cuántas veces es bueno lavarse los dientes y nos fuímos a casa con regalo y todo para seguir practicando.

"Dientes, dientes limpios, dientes, dientes sanos... "

La caja de mi vida

Hemos empezado el tercer trimestre y continuamos con nuestro proyecto "La caja de mi vida".

En estas primeras semanas hemos contado con la visita de la familia de Emma, Ángela y Mateo.

La mamá de Emma ha venido acompañada de la hermana pequeña de 3 años, Laura, que vivía con la misma emoción la caja de la vida de su hermana como la suya propia porque, aunque aún no lo entienda, Laura está ya construyendo su propia cajita que en nada estará enseñando en el aula de 5 años. Emma ayudada de mamá y de su hermana nos ha enseñado un montón de cosas: fotos, ropita... hasta hemos visto la pinza y el cordón umbilical de Emma (aprendimos que una vez nacemos ya no necesitamos del cordón umbilical para alimentarnos y que luego de recuerdo nos queda nuestro ombligo! oh!!). También hoy hemos aprendido algo nuevo de la caja de Emma: nada más nacer ya somos famosos pues salimos en el periódico! (en la página del registro civil donde se anuncian los nacimientos aparece nuestro nombre completo además del nombre de mamá y papá).

La mamá de Ángela vivió la experiencia entusiasmada junto a su hija y nos contagió ese entusiasmo con tan sólo ver su caja tan especial y repleta de objetos. Nos enseñó con todo detalle la cartilla de embarazo, incluso el registro de las contracciones que avisaban que Ángela ya quería salir, juguetes y ropita y un sinfín de fotos que empezaban con las "fotos especiales" que nos hacen cuando estamos en la barriga de mami y llegaban hasta el mismo día de ayer en que se hicieron una foto divertida para cerrar la caja.  No lo hicimos muy mal pues después de escucharla con atención como ya era el final de la mañana, nos contó un cuento. Gracias!

Mateo vino acompañado de mamá y papá así que pudimos escuchar las vivencias desde los dos puntos de vista y Mateo encantado de tener a los 2 allí.  Nuevamente pudimos ver esos pequeños-grandes recuerdos, muchas veces vínculo de apego para nuestros peques aún a día de hoy como una mantita o el que llegó  a nuestra clase pero en esta ocasión, no para quedarse como nuestro compañero inseparable Lironcio.

A todas las familias les agradecemos el esfuerzo y las ganas que ponen para venir a nuestra clase y contarnos tantos detalles y anécdotas de nuestros compañeros y compañeras, a sus hijos e hijas les hacen protagonistas durante ese momento y al resto nos ayudan en el proceso de enseñar y aprender sobre este tema tan emotivo como es nacer y crecer. Estamos deseando recibir las visitas que nos quedan, las cajas esperan ansiosas en su rincón a ser abiertas y se compartan momentos.